教科学習推進委員会だより「こころみ」

平成２５年度
号数 担当 主な内容
第１号 校長会 スピード感のある改善策、ＮＲＴの休止とＮＲＴ分析の廃止
第２号   活用力を育てる言語活動～国語科との関連を図って～
平成２３年度
号数 担当 主な内容
第１号 校長会 言語活動が有機的に結びつく単元構想
第２号 教頭会 キャリア教育への取組
第３号 研究主任会 「確かな授業力を身に付け高める方法」について、各校の取組
第４号 教務主任会 「活用する力」を育てるための、教科指導と日常・継続的な指導について
平成２２年度
号数 担当 主な内容
第１号 校長会 あなたはどのようにして｢言語活動の充実｣をはかりますか
第２号 教頭会 子どもが生き生きと参加する授業作り　電子黒板の活用を通して
第３号 教務主任会 外国語活動から外国語科への円滑な移行を図るために
第４号 研究主任会 広がるワークショップ型授業研究会
平成２１年度
号数 担当 主な内容
第１号 校長会 小・中学校及び家庭と地域との連携の推進について考える
第２号 教頭会 小・中連携について考えるＰａｒｔ２　～校長・教頭合同研修会より～
第３号 教務主任会 小･中連携　実践紹介　(外国語活動）
第４号 研究主任会 小･中連携　言語活動の充実に向けて【研究主任協議会から】
平成２０年度
号数 担当 主な内容
第１号 校長会 授業において取り組むべきこと　読解力について
第２号 教頭会 思考力・判断力・表現力をはぐくむために
各教科等における言語活動の充実を考える
第３号 教務主任会 移行期間中の外国語活動と外国語について考える
第４号 研究主任会 全国・学力学習状況調査の結果を踏まえた各校の学習指導の取り組み
平成１９年度
号数 担当 主な内容
第１号 校長会 基礎・基本を身に付ける授業過程　Ⅰ
～板書構成について考える～
第２号 教頭会 基礎・基本を身に付ける授業過程　Ⅱ
～授業力を高める発問について～
第３号 教務主任会 基礎・基本を身に付ける授業過程　Ⅲ
～考えさせたり、引き出したりする工夫～
第４号 研究主任会 基礎・基本を身に付ける学習習慣
～家庭学習ノートについて～
平成１８年度
号数 担当 主な内容
第１号 校長会 基礎・基本を身に付ける授業過程
～本時のねらいを明確にした具体的な学習課題（めあて）を考える～
第２号 教頭会 基礎・基本を身に付ける授業過程
～ねらいを「よりよく」理解させる学習展開を考える～　その１
第３号 教務主任会 基礎・基本を身に付ける授業過程
～ねらいを「よりよく」理解させる学習展開を考える～　その２
第４号 研究主任会 各校の学力向上施策の取り組み（実践紹介）
平成１７年度
号数 担当 主な内容
第１号 校長会 ＮＲＴ分析結果を終えて
第２号 教頭会 大館市第５次学力向上提言より
第３号 教務主任会 学習状況調査（Ｈ１７）の結果を受けて成果のあった取り組み
第４号 研究主任会 学習意欲を高める実践

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